Les classes de maternelle font désormais la classe dehors. Cette démarche s’inscrit dans une volonté d’apprendre autrement, au contact direct de la nature.
Les enseignantes sont formées à l’école du dehors et accompagnent les élèves dans cette manière spécifique d’apprendre, fondée sur la curiosité, la coopération, la manipulation et l’observation. Un lieu proche de l’école nous offre un environnement naturel particulièrement propice à cette façon d’enseigner et d’apprendre.
Pour rendre ces sorties possibles, l’école a investi dans un chariot solide et adapté permettant de transporter le matériel nécessaire. Les familles ont répondu avec une grande générosité à un appel au don, ce qui a permis de constituer un matériel riche d’exploration, de construction et de découverte.
Concrètement, lors de la classe dehors, les enfants ont le droit de :
- construire des cabanes,
- creuser dans la terre,
- jouer avec la boue, avec des bâtons.
Ces libertés s’accompagnent de quatre règles simples, connues et partagées par tous :
- Ne pas se faire mal
- Ne pas faire mal aux autres
- Respecter la nature
- Respecter le matériel
La classe dehors se vit par tous les temps, afin d’apprendre à s’adapter et à observer la nature telle qu’elle est. Seul le vent fort conduit à rester à l’intérieur, afin de garantir la sécurité des élèves.
Sur le plan des apprentissages, plusieurs séances ont déjà été menées :
- en Petite et Moyenne Section, les élèves travaillent la notion de un peu / beaucoup à partir d’éléments naturels ; ainsi qu’un défis nombre » Trouvez 4 bâtons, 2 feuilles, etc. »
- en Moyenne et Grande Section, une chasse aux trésors a permis de se remémorer et de réutiliser le vocabulaire appris en classe, notamment autour de l’automne.
De nombreux projets sont également prévus :
- construire un abécédaire à partir d’éléments naturels,
- raconter et rejouer des histoires connues en classe, comme Le Gruffalo, dont l’action se déroule dans la forêt et que les enfants peuvent ainsi reproduire dans un environnement réel,
- faire de même avec La chèvre biscornue, en portant les masques des personnages et en jouant l’histoire en extérieur.
Au fil des semaines, les élèves découvrent leur environnement qui évolue avec les saisons et apprennent progressivement à passer une matinée entière dehors, à y trouver leurs repères, à coopérer et à gagner en autonomie.
